各教学单位：
为进一步提高我校应用型品牌专业、品牌课程建设质量，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，根据《四川省教育厅关于开展首批本科高校应用型品牌专业建设工作的通知》(川教函[2023]285号)要求，学校决定开展应用型品牌专业和品牌课程申报培育工作。现将相关工作通知如下。
一、培育对象
重点对接我省电子信息、装备制造、食品轻纺、先进材料、能源化工、医药健康六大优势产业，在重点建设专业梯队、培优建设专业梯队中遴选培育，重点培育省级应用型示范专业。
符合条件的专业应选取3-5 个办学实力较强、核心专业知识关联度较大、具有共性技术特征和契合区域产业链上下游专业知识结构的专业组群建设，同时培育2 门校企深度合作的核心课程作为应用型品牌课程培育项目。
二、建设内容
（一）构建产教深度融合机制。强化高校、地方政府、行业协会、企业机构等多元主体协同，深化产学研全方位合作，建立行业企业深度参与专业建设和人才培养的新机制。推动产学研用多主体之间开放合作，整合多主体创新要素和资源，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，实现学校和行业企业协同发展、同频共振、融合创新。
（二）创新应用型人才培养模式。突出“产业需求导向、跨界交叉融合、支撑引领行业”的培养要求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，发挥企业重要育人主体作用，构建产教融合校企合作的协同育人模式。推进“引企入教”，推进合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合改革，校企联合制定专业建设和人才培养方案，共同拓展优质教育资源，共同创新教学方式方法，共同组织实施培养过程。改革应用型人才评价制度，突出能力和素质评价导向的过程性评价与终结性评价相结合的考核评价方式。
（三）推进课程教材体系重构。鼓励打破常规对课程体系进行大胆革新，突出对学生解决复杂工程问题与综合实践能力的培养，校企联合构建符合应用型人才培养定位的课程教材新体系。加快课程教学内容迭代，关注行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程教学内容，校企合作开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、电子书包等优质数字教学资源，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。
（四）加强实践教学能力建设。基于行业企业的产品、技术和生产流程，多主体协同构建基于产业发展和创新需求的实践教学和实训实习环境。统筹各类实践教学资源，充分利用科技产业园、行业龙头企业等优质资源，构建功能集约、开放共享、高效运行的专业类或跨专业类实践教学平台。通过引进企业研发平台、生产基地，建设一批兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的大型实验、实训实习基地。增加综合型、设计性实践教学比重，把行业企业的真实项目、产品设计等作为毕业设计和课程设计等实践环节的主要选题来源。
（五）强化“双师双能型”教师队伍建设。改革教师聘任制度和评价考核办法，把行业背景和企业实践经历作为教师考核和评价的重要内容。建立校企人力资源共享机制，促进企业技术骨干与专业教学骨干双向交流，探索实施产业教师（导师）特设岗位计划，完善产业兼职教师引进、认证与使用机制。企业兼职教师承担专业课、实习实训等环节的教学时数占总教学学时的比例应达到30％以上。建立专任教师定期赴合作单位轮训制度，不断扩大“双师双能型”教师比例，提升教师工程实践能力和专业教学水平。
（六）深化创新创业教育改革。坚持创新引领创业、创业带动就业，推动创新创业教育融入专业人才培养全过程。学校与合作企业共建创新创业实践教育中心或基地，共同开发创新创业课程和教学内容，共同推进创新创业项目训练，共同做好学生的创新创业指导和创业带动就业工作。聚焦前沿技术主题，实施本研一体化的创新实践训练，科教融汇、专创融合提升创新创业教育水平。
（七）推进教学组织创新。突出新工科建设，推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展，以高水平工科专业引领带动支撑同一产业链的若干关联专业快速发展，对接产业链重构专业链，推进学科专业综合改革，促进学科专业交叉融合，打造专业集群优势。探索“校企联合”“校园联合”等多种合作办学模式，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，牵头组建行业性、区域性产教联盟或产教联合体，按照“企业出题、学校答题”的方式实施一批产学合作项目，建设一批高度契合产业发展的现代产业学院。
（八）提升服务发展能力。突出高校科技创新和人才集聚优势，主动对接我省产业链、创新链的需求，瞄准产业结构升级迭代，积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，广泛开展科技服务和应用创新活动，校地、校企、校院（所）共建国家和区域协同创新中心、产业技术创新中心、先进制造业中心等科技创新平台，联合开展技术攻关、产品研发、成果转化、项目孵化等工作，推动应用科学研究成果的转化和应用，提升产业创新发展竞争力。积极为企业提供技术咨询与服务，在促进技术创新、工艺改进、产品升级和解决企业实际生产问题方面发挥重要作用。
三、相关要求
1.学院应根据专业发展规划和对接六大优势产业现状，对拟申报专业的特色优势及支撑引领行业产业发展的情况等进行论证，在此基础上择优培育省级应用型品牌专业和品牌课程。
2.师资队伍要求：专业带头人应具有高级专业技术职务和行业企业实践经历，有丰富的教学经验和一定的行业影响力；教学团队具有服务行业企业开展技术咨询、技术研发、技术服务等经历；专业（课程）师资队伍实力较强，承担过高水平的教育教学改革与产教合作项目，并取得优秀成果。专业教师中行业、企业、实务部门兼职教师占比原则上不低于25%，专任教师中“双师双能型”教师占比不低于60%。
3.材料要求：参照2023年《四川省本科高校应用型品牌专业建设项目申报书》（附件1）、《四川省本科高校应用型品牌课程建设项目申报书》（附件2）、《四川省本科高校应用型品牌专业遴选评审指标体系（试行）》（附件3），总结特色优势及支撑引领行业产业发展的情况，完善相关材料。
4.补充说明：本通知是根据2023年省教厅文件精神拟的，待省厅正式申报文件出台后再发布正式申报通知。
请各教学单位提前谋划，积极培育，对标建设，精心打磨申报书和支撑材料，确保省教厅申报通知发布后能及时响应，高效高质完成申报任务。
附件：1.《四川省本科高校应用型品牌专业建设项目申报书》
2.《四川省本科高校应用型品牌课程建设项目申报书》
3.《四川省本科高校应用型品牌专业遴选评审指标体系（试行）》
教学部
2024年5月6日
